ИВЗ «Хаос»
Автор: Чернова Екатерина Андреевна
Возраст: любой
Правила: Каждому ребенку в отряде раздается роль: птица или дупло (превышать
должно количество ролей дупла). Далее объясняются правила: когда солнечный день
птицы летают в хаотичном порядке, а деревья у нас обладают ходячими корнями и тоже
ходят в солнечную погоду, но когда наступает дождь птицам необходимо успеть залететь
в дупло (на 1 птицу 1 дупло). Чтобы сформировать дупло, вожатый называет любую
цифру, те цифра обозначает сколько деревьев нужно, чтобы сформировать дупло (дупло
формируется при помощи замкнутого круга). Если птица не успевает залететь в дупло, то
игрок выбывает. Если дерево не успевает войти в число дупла, то игрок выбывает.


ИВЗ «Знаменитость»
Автор: Петров Алексей Викторович
Возраст: любой
Правила: Все делятся на пары. Один игрок должен закрыть глаза и вытянуть руку
ладонью вперед. Второй игрок будет писать на ладони буквы, а первый — угадывать их,
потом меняются. Победит тот, кто сможет угадать больше букв. (Чтобы усложнить игру,
можно выставлять две ладони сразу и писать на них не отдельные буквы, а короткие
слова.)
Проигравший в паре становится «фанатом» победившего и до конца игры ходит за ним,
подбадриваю его и скандируя его имя. Победивший в паре отправляется искать
следующего противника, т.е. победившего в другой паре. В их столкновении проигравший
становится поклонником победившего вместе со своим поклонником. Поединки угадай
букву происходят до тех пор, пока не останется один единственный победитель, а
остальные участники не будут его поклонниками.

ИВЗ «Сложные ассоциации»
Автор: Анна Мороз Васильева
Возраст: старший
Правила:
Участники стоят в кругу. Происходит игра в ассоциации, но с усложнениями – нужно не только сказать какое-либо слово, но еще и показать к нему подходящий жест. Например, первый участник говорит слово «холодильник» и делает жест открывания дверки холодильника. Задача следующего участника – подобрать ассоциацию на сказанное слово. Например, он говорит «мороз» и делает жест, будто ему холодно, и он трет себя за плечи. Третий же человек должен сделать ассоциацию не на слово, а на показанный жест. Например, в данном случае человеку жест кажется похожим на объятия, поэтому он говорит это слово и обнимает себя. Четвертый снова делает ассоциацию на слово, пятый на жест и т.д. Так до конца круга. В данной игре заданная цель достигается путем того, что каждый следующий человек должен слышать, слушать и смотреть на предыдущего, анализировать его. Игра подойдет только для старшего возраста, так как правила усложнены и младшие дети могут легко запутаться и не понять, что от них требуется.


ИВЗ «Молчаливый художник»
Автор: Шконда Диана Сергеевна
Возраст: старший
Реквизит: бумага, фломастеры или карандаши, заранее загаданные слова
Правила:
Вожатый заранее подготавливает по несколько описаний разных предметов (например: яблоко – круглый фрукт/используется для компота/бывает красным, жёлтым и/или зелёным). Участники делятся на команды по несколько человек (заранее продумать количество команд и в соответствии с ним определить количество слов). Каждой команде соответствует одно слово, а каждому участнику команды показывается одно из определений этого слова, но так, чтобы его не видели другие. Задача ребят – молча (можно использовать жесты и мимику) договориться и изобразить загаданное слово


ИВЗ «Полет на луну»
Автор: Ионова Екатерина Евгеньевна
Возраст: средний, старший
Реквизит: карточки с изображением предметов
Правила:
Участники рассчитываются на первый-второй, затем формируют два круга (внешний и внутренний), находя себе пару. Каждой паре раздаются 3 карточки с изображениями предметов. Слова ведущего: «Вы со своим напарником отправляетесь на Луну, вам необходимо взять с собой всего три предмета, посовещайтесь и обоснуйте почему предметы на выданных карточках необходимо взять с собой». Пара должна прийти к общему мнению.


ИВЗ «Секретный шифр»
Автор: Ахматова Полина Олеговна
Возраст: средний, старший
Правила: Отряд делиться на 2 команды. Каждой команде даётся секретный шифр. Он должен состоять из 4-5 слов (в зависимости от времени, которое можно уделить игре), но каждое слово должно как-то определяться. Например: Красный бегемот купил в магазине яблоки. Красный - цвет, бегемот - животное, купил - действие или глагол, магазин - здание, яблоки - еда. (не считая предлоги) Задача каждой команды первыми разгадать шифр (определения слов у команд должны быть одинаковые, пример:
«Красный бегемот купил в магазине яблоки» и «Фиолетовый кот ел дома капусту»)
Как это делается: ребята внутри своих команд решают какое слово они хотят дать на отгадывание и так же решают какое слово хотят угадать у другой команды. После обсуждения (даётся секунд 15), одновременно, одна команда говорит слово которое даёт на отгадывание, а другая которое хотят угадать ( говорят не сами слова, а то что их определяет, например «цвет»). Если команды называют одинаковые определения, то команде, которая отгадывала, называют уже само слово (красный). Потом меняются, та что отдавала слово - отгадывает, та что отгадывала - отдает ( опять же в случае совпадения). Затем командам опять даётся время на обсуждение, и т.д. Выигрывает команда, которая первая разгадает шифр.
Вожатый заранее подготавливает листочки с шифром и подписанными слова.

ИВЗ «Время сиять»
Автор: Кошева Алеся Александровна
Возраст: средний, старший
Правила:
Дети делятся на 2 команды. Вожатый каждой команде показывает строчку из популярной песни. Задача ребят в полной тишине показать жестами противоположной команде эту строчку, участвовать должен каждый. Засекаем время, чья команда поймет быстрее, выиграла.


ИВЗ «Разгадай-ка!»
Автор: Юркова Таисия Александровна
Возраст: средний, старший.
Правила:
Все участники разбиваются на пары. Вожатый по очереди отводит по одному человеку из каждой пары и говорит ему слово. После того, как вожатый сообщил слова, ребята возвращаются в свои пары и по сигналу начинают объяснять слово напарнику, но только жестами. Издавать звуки, показывать на другие предметы- нельзя. На объяснение дается 3 минуты. По истечении времени все ребята, которые отгадывали, объединяются вместе и пытаются собрать предложение из разгаданных слов (или показывают движения- объяснения, если не успели разгадать слово, чтобы подумать вместе) на это есть 5 минут. После того, как время закончилось, ребята говорят вожатому предложение, которое составили, а он проверяет насколько успешно ребята справились с заданием.


ИВЗ «Солнечный удар»
Автор: Мороз Никита
Возраст: Средний, Старший
Реквизит: Ножницы и скотч, который можно будет легко увидеть на территории, где будет проходить игра.
Правила:
Выделяются несколько областей, в которых будет проводиться игра. Область - квадрат определенного размера, но не слишком большой. После, дети разбиваются на количество МГ, равное количеству областей. В центре, относительно всех областей, ставится какой либо объект, именуемый «Солнце».
Далее, дети в МГ должны распределить роли. Их всего две: Защитник и Защищаемый. Важно, чтобы Защитников на начало игры было меньше на одного человека, чем Защищаемых. Таким образом, задачей игроков будет прятаться за Защитниками, строго, в выделенной области, не выходя за ее пределы.
Для визуализации того, как это должно быть, можно представить столб и человека, который пытается за ним спрятаться, т.е нужно, чтобы видно было со стороны «Солнца», только Защитников. Также, Защищаемым запрещено заходить друг за друга, т.е, на примере столба, недопустимо, когда два игрока будут прятаться за одним столбом, стоя друг за другом. Также, дети должны делать все это, держась за руки.
Если условие соблюдено и дети смогли спрятаться за Защитниками, то один из Защитников переходит к Защищаемым и они должны повторить задание, но уже с более сложными условиями.
После успешного выполнения задания (Завершения раунда), или дальнейшей невозможности продолжить игру (Когда дети не могут защититься от «Солнца»), защищающиеся меняются с щитами местами по роли и смешиваются в новые МГ, чтобы дети могли попробовать разные роли и поиграть в разных командах
Успешное завершение раунда - это момент в игре, когда защитников становится 0, т.е дети выполнили условие защиты от солнца с одним защитником.
Подвяза: (Можно подвязать к тематике смены, но суть остается такой): «Вот вы знаете, сейчас лето и солнце светит как никогда, давайте представим, что оно стало светить еще сильнее и нам нужно прятаться от него».


ИВЗ «Громкая песня»
Автор: Шуваева Марина Александровна
Возраст: любой
Правила: Все дети встают в круг. Выбирается один ребёнок, который встаёт в центр круга (ведущий). Этот ребёнок закрывает глаза, в это время вожатый выбирает одного ребёнка из круга (все, кроме ребёнка в круге, должны увидеть, кто это). Ребёнок, который стоит в кругу, открывает глаза. Он должен узнать, кого выбрал вожатый. В этом ему поможет отряд. Ребёнок ходит внутри круга, а отряд вместе поёт песню – чем громче, тем ближе ребёнок к нужному ему человеку. Когда ведущий найдёт нужного ему человека, тогда тот встаёт в круг вместо него. Игру можно закончить через 5-10 человек, а можно проиграть и со всеми детьми (чтобы каждый ребёнок оказался в круге).


ИВЗ «Ни б ни м»
Автор: Ултургашев Андрей Васильевич
Возраст: Средний, старший
Правила: Ребята делятся по парам. Затем вожатый говорит одному ребенку из каждой пары слово, которое он должен объяснить без определённых букв и не называя само слово, например: требуется объяснить слово «банан», не используя букв «к», «е», «н», «т», можно пойти несколькими путями:
1. Произносить слова без запрещенных букв ( этот - эо, фрукт - фру)
2. Использовать слова, не содержащие эти буквы (на пальмах, любим малышами и т.д.)
3. Использовать оба метода вместе (на пальмах фру, бибизями (бибизянами) любим)
Так как это требует внимательности и интеллектуальных усилий, детям дается время, прежде чем они начнут объяснять второму человеку в паре, задача второго - отгадать загаданное слово. Если позволяет время, повторно дети могут повторно разбиться на пары и начать игру заново.


ИВЗ «Глаза в глаза»
Автор: Бусыгина Влада Романовна
Возраст: любой
Правила: Все участники должны найти себе пару и встать так, чтобы они смотрели друг на друга. Они должны взяться за руки и в течение 30 секунды молча смотреть друг другу в глаза, пытаться не засмеяться и не отпускать руки. Вожатый засекает время и по оказанию 30 секунд ребята ищут себе новую пару


ИВЗ «Звёздные войны»
Автор: Халёв Виктор
Возраст: младший, средний
Правила: Вожатый делит детей на 2 команды, одна из них показывает какое то движение,
например изображают пистолет руками, задача противоположной команды,
максимально быстро отразить атаку, используя другую часть тела, если части тела
совпали то команда проигрывает и начинается заново.. После пары раундов, команды
меняются местами.


ИВЗ «Фруктики и овощи»
Автор: Шарофатова Габриэлла
Возраст: любой
Правила: Каждого в кругу называют каким-то фруктом или овощем.
Ребятам надо найти самые интересные по их мнению продукты и «смешаться с ним», чем необычней, тем лучше. В зависимости от количества участников, вожатый может сказать на сколько таких группок
надо разбиться или сколько должно быть человек в группке. Затем эти группки думают как назовут свой новый смешанный напиток, рисуют его и должны представить его и каждого участника этого великолепного напитка.